¿Que no se agote?

"Que no se agote" es una campaña de donación de sangre realizada en el colegio Newlands junto al hospital Garrahan, el cual se llevo a cabo el pasado 7 de Agosto. Yo como alumno de 6to año, junto a mis compañeros tuve el placer de participar de este evento. También yo tuve el mismo privilegio el año pasado de participar de el, y gracias a esto pude hacer un mejor análisis de lo sucedido este 7 de agosto. En mi opinión y gracias a los datos obtenidos, este año se anotaron una menor cantidad de personas, Esto no significa que la campaña haya sido un fracaso, sino que todo lo contrario ya que más allá de que se haya inscrito menor cantidad de personas, el porcentaje de los que pudieron donar fue mucho mayor. Esto quiere decir que ahora la gente esta mejor informada acerca de los requisitos necesarios para poder donar y eso es un gran avance en el tema. Para concluir, me animaría a decir que no podría haber sido una mejor jornada.


Aquí les dejo algunas fotos del evento.

Un nombre muchas especies

En nuestra clase de biología nos pidieron realizar un trabajo acerca de la evolución de los primates. Este trabajo lo realice con mi compañero Santiago Darnes.

Historia de los primates

El nombre de “Primates” fue usado por primera vez por Linneo en 1758 en su ordenación taxonómica de los animales; significa “primeros” en latín. Linneo incluyó en su orden Primates a los humanos, monos antropomorfos, monos del Viejo Mundo y monos del Nuevo Mundo, distinguiendolos del resto de mamíferos, a los que llamó “Secundates” (segundos).

El grupo de los primates tienen características anatómicas que poseen ciertos rasgos que en su conjunto permiten identificarlos. Como características de los primates se pueden mencionar:

• Manos y pies con cinco dedos
• Pies plantígrados
• Pulgar oponible en manos y pies (algunas especies, como el hombre, han perdido esta capacidad en el pie)
• Clavículas presentes
• Uñas planas en lugar de garras
• Visión a color
• Articulaciones del hombro y del codo bien desarrolladas
• Hemisferios cerebrales bien desarrollados 
• Visión binocular (en diferentes grados) 
• Órbitas oculares rodeadas de huesos

Ejemplos

Lemur: Los lémures son unos primates estrepsirrinos endémicos de la isla de Madagascar. Reciben su nombre por los lémures, fantasmas o espíritus de la mitología romana, debido a las estrepitosas vocalizaciones que emiten, sus ojos brillantes y los hábitos nocturnos de algunas de sus especies.

Tarseros:  Son un infraorden entre los haplorrinos y los estrepsirrinos, porque la anatomía parecería que es típica de los estrepsirrinos, pero se ha visto que a través de la secuenciación génica pertenece a los monos más evolucionados, es decir al grupo de los haplorrinos

Monos del viejo mundo; El otro grupo es el denominado Catarrinos (monos del Viejo Mundo), estos poseen los orificios nasales abiertos hacia abajo, separados por un tabique nasal.

Gibon: Pertenecen los primates hominoides. Las especies que pertenecen a esta familia se caracterizan por tener brazos muy largos y vienen llamados gibones, como por ejemplo el siamang y se encuentran sobre todo en el sud-Asiático.

Orangután: Esta especie tiene los brazos muy largos pero a diferencia de los gibones tiene una inteligencia y memoria. El orangután utiliza las manos para poder agarrar los objetos, además de para caminar con los puños cerrados.

Chimpancé: Esta  especie gracias a su extraordinaria inteligencia, es capaz de utilizar las herramientas para poder cazar, y desarrollar actividades en su comunidad donde vive. Aunque son herbívoros, pueden comer también la carne de otros animales.

Gorila oriental: Es muy fuerte y tiene un pelo oscuro que recubre todo su cuerpo. Los machos son mucho más grandes que las hembras tanto en altura como en peso. Tanto los pies como los dedos están formados por cinco dedos con uñas. Los ojos son pequeños y la maxila es alargada y dientes muy fuertes, más desarrollada en los macho que en las hembras. Son animales sin cola.

Galagos: Los galágidos son una familia de primates estrepsirrinos conocidos vulgarmente como gálagos. Son pequeños animales nocturnos de África, muy abundantes, que se distribuyen en tres géneros y diecinueve especies.​

Loris: Los lorinos, conocidos vulgarmente como loris, son una subfamilia de primates estrepsirrinos naturales de África y Asia

Sistema respiratorio, un rompecabezas con complicaciones.

En la clase de biología empezamos a ver el Sistema Respiratorio. En este caso, debíamos realizar dos cuadros, nombrando las partes que lo componen y sus funciones, ademas de las enfermedades con este aparato.  

Parte	Función
Fosas nasales	Dos cavidades, en la nariz, que permiten el paso del aire
Cilios	Se encargan de humedecer y filtrar el aire
Senos paranasales	Calienta el aire a los 37º (temperatura corporal)
Faringe	Tubo musculo, situado en el cuello, detrás de la boca. Conecta la nariz y la boca con la tráquea y la epiglotis
Epiglotis	Es una “tapa” que la cual se abre al respirar, dando paso a la laringe, y se cierra al comer
Laringe	Permite el paso del aire desde la nariz hacia tráquea, y de ahí a los pulmones
Tráquea	Tubo que conecta la nariz y la boca con los bronquios y los pulmones
Pulmones	Par de sacos que se encuentran en la cavidad torácica y que llevan a cabo la función de la oxigenación sanguínea (separar el Oxigeno de otras sustancias toxicas para luego transportarlo a la sangre). El derecho tiene 3 lóbulos y el izquierdo 2, para dejarle espacio al corazón
Bronquios	Uno de los dos conductos tubulares en que se bifurca la tráquea y por los que se introduce el aire en los pulmones.  Conduce el aire desde la tráquea a los bronquiolos y estos a los alvéolos.
Bronquiolos	Son responsables de controlar la distribución del aire y la resistencia del flujo de aire en los pulmones.
Alveolos	Intercambio de dióxido de carbono por oxígeno. Se pueden distinguir dos fases en la mecánica respiratoria:    1- INSPIRACIÓN: Consiste en la entrada de aire cargado de O2 desde el exterior (atmósfera) hasta el interior de los pulmones.     2-ESPIRACIÓN: Consiste en la salida de aire cargado de CO2 desde los pulmones hacia el exterior.

Enfermedades del aparato respiratorio
Infecciones respiratorias agudas superiores	Resfriado común – Rinitis – Sinusitis – Faringitis – Amigdalitis – Laringitis – Traqueítis – Crup - Epiglotisis
Infecciones respiratorias agudas inferiores	Bronquitis – Bronquiolitis – Gripe – Neumonía – Bronconeumonía
Otras enfermedades de las vías aéreas superiosres	Rinitis vasomotora · Fiebre del heno · Rinitis atrófica · Pólipio nasal · Hipertrofia adenoidea - Absceso periamigdalino · Nódulo de cuerda vocal · Laringoespasmo
Enfermedades crónicas	Enfisema · EPOC · Asma · Estatus asmático · Bronquiectasia
Enfermedades pulmonares por agentes externos	Neumoconiosis: Neumoconiosis, Asbestosis, Silicosis, Fibrosis pulmonar por bauxita, Beriliosis, Siderosis Bisinosis · Neumonitis por hipersensibilidad (Alveolitis alérgica, Pulmón de granjero, Pulmón de cuidador de aves)
Otras enfermedades pulmonares intersticiales	Síndrome de distrés respiratorio agudo · Edema pulmonar Síndrome de Hamman-Rich · Enfermedad pulmonar intersticial · Fibrosis pulmonar idiopática
Condiciones supurativas y necróticas del tracto respiratorio inferior	Absceso pulmonar · Derrame pleural · Empiema
Otras enfermedades	Neumotórax · Hemotórax · Hemoneumotórax · Síndrome de Mendelson · Insuficiencia respiratoria · Atelectasia · Neumomediastino · Mediastinitis  · Neumonia

Hecho con Santiago Darnes.

Algo que tener en cuenta

Debemos cuidarnos individualmente de todas formas, antes, durante y después de tener relaciones. Antes de tener relaciones  significa conocer a la persona con la que tendrás relaciones. Durante que en mi opinión es lo más importante; es usar preservativos para evitar el contagio del VH. Para finalizar, el después. El después refiere a hacerse estudios a partir de empezar a tener una vida sexualmente activa; lo más recomendable es hacerse los controles por lo menos una vez al año. Por lo anteriormente dicho me animo a decir que el título del póster "Está en nuestras manos" refiere a que él VH requiere tener cuidados que solo tú y la persona con la que tengas relaciones pueden dárselo y por eso es un deber individual y social.

Los Carbohidratos, lo mejor para los deportistas

En mi clase de biología, estamos viendo sobre la nutrición y vimos que las comidas se dividen en tres grandes grupos: Lípidos, Proteínas e Hidratos de energía. Se me propuso realizar una presentación acerca de los Hidratos y esto es lo que descubrí.

Aunque no parezca los hombres somos más complicados

En nuestra clase de biología estamos analizando el tema sexualidad. Este es un tema que debería ser tratado con todos los adolescentes ya que es un tema fundamental. Para introducir este tema nuestra profesora nos pidió que intervengamos dos imágenes de los aparatos reproductivos, masculino y femenino. Esto fue lo que surgió..

Experimento cumplido

Para nuestra clasede biología nuestra profesora nos hizo poner un huevo en un frasco con vinagre durante tres días para después hacer un experimento con el. La idea de dejar el huevo en vinagre era descalcificar la cáscara del huevo para que quede la membrana celular.

Raspamos despacio debajo de la canilla el huevo y le sacamos la cáscara, luego de esto con el huevo y limpio, nos dimos cuenta que el huevo había aumentado su tamaño, era más suave (como resbaladizo), y se hizo más redondo. El aumento de su tamaño se debe a que por el proceso de asimilación, había ingresado agua. Para comprobar esto pusimos el huevo en un plato/tupper hondo y lo tapamos con azúcar y lo dejamos allí unos 15 minutos. Al sacarlo vimos que el azúcar que tapaba al huevo estaba mojada. Nuestra profesora nos explico que al haber tanto soluto y poco solvente en el ambiente en el que se encontraba el huevo, tuvo que sacar un poco de liquido que tenia dentro de él.

 

Esto significa que la azúcar generó un ambiente hipertónico y se generó el proceso de ósmosis el cual consiste en que la célula libere agua, debido a esto el huevo se achicó nuevamente. Este es un proceso llamado plasmólisis que aparece cuando la célula libera agua es decir que se deshidrata. Para terminar el experimento y verificar lo explicado anteriormente pusimos el huevo en un vaso con agua y lo dejamos unos minutos. El huevo volvió a agrandar su tamaño.

Este trabajo lo realice con mis compañeros Joaquin Tirboschi, Santiago Darnes y Juan Masco.

Algo tan simple pero tan complejo

En esta infografía que realice con mi compañero Santiago Darnes, se puede observar el concepto de célula y las semejanzas y diferencias de su diversidad y su metabolismo.

La Célula de Santiago Darnes

Punto de vista biológico en peliculas

"THE WALK”

“The Walk” es una película basada en una historia real. En esta película el personaje principal Philippe relata su historia sobre cómo se convirtió en equilibrista y la otra parte de la historia nos muestra cómo realizó su mayor obra, la cual fue caminar sobre una cuerda entre las dos Torres Gemelas. 

Las escenas que más me impactaron y me gustaron para analizarlas desde la materia biología son: cuando Philippe se clava un clavo en el pie y cuando él está caminando por las torres gemelas.

En la escena en la cual Philippe empieza a investigar las Torres y se clava un clavo, alli podemos encontrar el modelo general de la regulación. Los mecanorreceptores captan que hay un deformación mecánica en el pie, es decir que se lastimó. Estos receptores envían información sobre los estímulos que captaron hacia los modulares a través de las vías de conducción; las cuales son nervios sensitivos, los cuales pertenecen al sistema nervioso (SN), específicamente, al sistema nervioso periférico (SNP). Una vez que los moduladores (los cuales se encuentran en el sistema nervioso central) procesan la información y le envían la orden a los músculos y las glándulas (a través de las neuronas) de realizar una acción, una respuesta adaptativa. Estas respuestas se conocen como efecto. La diferencia entre el sistema nervioso central y periférico es que, en el central los nervios (como el encéfalo y la medula espinal) están protegidos por huesos. En cambio en el periférico no. 

  Ya hacia el final, en la escena en la que Philippe camina sobre la cuerda y esta por llegar a la otra Torre, empieza a temblar en sus últimos 3 paso. Aquí todo es sistema osteo arto muscular (S.O.A.M) debe trabajar junto para no perder el equilibrio y caer.  Para esto, debe bajar su esqueleto axial (conformado por el craneo, la columna vertebral y la caja torácica) y mantener el equilibrio también con el palo que esta sosteniendo con su miembro superior mediante el método de flexión. Al mismo tiempo, esta siendo realizada la función hematopoyetiva ya que él esta sangrando y su cuerpo tienen que fabricar células sanguíneas.

  Para finalizar, mientras Philippe y su amigo se esconden de un policía sobre una viga de un ascensor en construcción, a su amigo (al temerle a las alturas) se le dispara la adrenalina. Esta es una hormona, por glándulas endocrinas (pertenecientes al Sistema Endocrino). Hablando sobre glándulas endocrinas, el cortisol (otra hormona) aparece durante la película en el momento en el cual, mientras que Philippe charlaba con su nuevo amigo y fotógrafo personal, y practicaba en la cuerda, esta se rompe, dejando caer a Philippe. En este momento el cortisol actúa, bajando el umbral de dolor. En el momento el umbral de dolor no debía ser tan grande como después, debido a la profunda concentración de Philippe sobre la cuerda.

Hormonas, glándulas y células, ¡algo más?

En la clase de biología tuvimos que realizar una actividad sobre Hormonas, glándulas y células. Estas actividades era en parejas y yo las realice con Matias CAurecich.

Característica	Sistema Nervioso	Sistema Endocrino
¿Cuál es su función general?	La principal función del sistema nervioso del cuerpo humano es el responsable de enviar, recibir y procesar los impulsos nerviosos, controlar las acciones y sensaciones de todas las partes del cuerpo así como el pensamiento, las sensaciones y la memoria.	-Controlar la intensidad de funciones químicas en las células. -Regir el transporte de sustancias a través de las membranas de las células. -Regular el equilibrio (homeostasis) del organismo. -Hacer aparecer las características sexuales secundarias. -Otros aspectos del metabolismo de las células, como crecimiento y secreción.
¿Cómo logra comunicarse con los órganos que coordina?	CUERPO CALLOSO Está formado por un haz de numerosas fibras nerviosas que unen ambos hemisferios entre sí. Estas fibras garantizan la integración de las funciones cerebrales. La parte central se llama tronco y hacia delante sigue la rodilla y el pico. Detrás del tronco se sitúa el rodete, cubriendo el mesencéfalo. SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO Hay 31 pares de nervios espinales que salen de la medula por los orificios intervertebrales y se distribuyen por todo el cuerpo. Los nervios espinales se originan en la sustancia gris de la medula espinal, donde se forman las raíces ventral y dorsal. La raíz ventral o anterior sale de las astas anteriores y por ella se reciben estímulos sensitivos. Tras atravesar el orificio intervertebral el orificio intervertebral, las dos raíces se unen formando un solo nervio raquídeo.	Para que las hormonas provoquen una respuesta fisiológica, se unen a unos receptores que se encuentran en la superficie o dentro de las células, a las cuales se les denominan células blanco o dianas. Las hormonas, según su composición bioquímica y mecanismo de acción, se clasifican en: -Proteicas: las cuales están compuestas por cadenas de aminoácidos y derivan de la hipófisis, paratiroides y páncreas. Por su composición bioquímica, sus receptores se encuentran en la membrana donde comienza a producirse una serie de reacciones que dan lugar a unos productos bioquímicos que actúan como segundo mensajeros. -Esteroideas: son derivadas del colesterol y por ende, pueden atravesar la célula y unirse con su receptor que se encuentra en el citoplasma de la célula blanco o diana. Este tipo de hormona es secretado por la corteza suprarrenal y las gónadas. -Aminas: las cuales son secretadas por la glándula tiroides y de la médula suprarrenal, y su receptor se encuentra en el núcleo de la célula.
¿Cómo es la velocidad de tal comunicación?	El sistema nervioso funciona casi de manera automática. Los mensajes o impulsos transmitidos al cerebro por las fibras más rápidas viajan a una velocidad de 100 m/s (metros por segundo); en tanto las más lentas envían el impulso a 1 m/s. La velocidad con la que se transmite el mensaje depende de dos factores: el grosor de la fibra nerviosa, y de que esté o no revestida de una capa especial -vaina de mielina- que acelere el impulso.	La capacidad de respuesta es: que se mueven a una velocidad menor (por medio del torrente sanguíneo) y es característico que susciten respuestas más lentas pero duraderas.
¿Por qué una es más rápida que otra?	Porque el impulso nervioso se transmite más rápidamente (impulsos eléctricos).	En cambio los hormonales actúan sobre los órganos blanco, que se transportan a través del torrente sanguíneo.
¿Cuánto dura el efecto en el órgano estimulado?
¿Cuál sería la función particular de cada sistema?	Son células nodriza del sistema nervioso que desempeñan, de forma principal, la función de soporte y protección de las neuronas.	Segregan un tipo de sustancias llamadas hormonas, que son liberadas al torrente sanguíneo y regulan algunas de las funciones del cuerpo.
¿Cuál es la relación existente entre los dos sistemas?	Integrar y controlar las funciones que permiten coordinar las actividades de nuestro organismo. Existen sensibles diferencias entre ambos en cuanto a la forma en que actúan. El sistema endocrino utiliza mensajeros químicos, las hormonas, mientras que el nervioso utiliza impulsos.el medio de transporte de la hormonales la sangre, siendo una acción lenta y prolongada, mientras que el sistema nervioso utiliza una red de neuronas y da lugar a acciones rapidas y decorta duracion. Sin embargo, el sistema nervioso y el endocrino se encuentran estrechamente vinculados, estando regulada la actividad de este último por el primero.

Respuesta dos; La hormona actúa en la célula porque esta tiene receptores. Para esa hormona

el sistema endocrino deja de producir la hormona cuando las condiciones que esta produce se cumplen

es un proceso que se llama retroalimentación, puede ser positiva o negativa.

un ejemplo de retroalimentación positiva es cuando ocurre el parto

se produce la hormona oxitocina, produce contracciones en el útero. cuando se empiezan a producir contracciones, en lugar de detener la producción de oxitocina, sigue produciendo más.

en la retroalimentación negativa, en lugar de producir más hormona, produce algo para detener la producción

Glándulas sudoríparas	Glándulas Sebáceas	Glándulas salivales
No, no pertenecen al sistema endocrino ya que no secretan hormonas. En cuanto al ejercicio sirve como termorregulador pero además es una manera de excretar el exceso de potasio utilizado por el músculo durante el ejercicio.	No, este tipo de glándulas secretan sustancias a través de conductos dirigidos a la superficie del cuerpo o al interior de algunos órganos. Por ejemplo, son glándulas exocrinas las células caliciformes productoras de mucosidad, presentes en epitelios mucosos como el que recubre el intestino	No, debido a que las glándulas salivales en diversas especies biológicas son glándulas exocrinas en el sistema digestivo superior que producen la saliva que vierten en la cavidad oral.

Arma un cuadrito que resuma todas las características que debe tener una glándula endocrina, respecto a las que no lo son.

Cuatro:

Principales glándulas endocrinas:

El páncreas: insulina, glucagón, polipéptido pancreático y somatostatina

La glándula tiroides: triyodotironina y tiroxina o tetrayodotironina

La hipófisis o pituitaria (lóbulo posterior y lóbulo anterior)

Lóbulo posterior: Hormona Antidiurética y Oxitocina

Lóbulo Anterior: Hormona de Crecimiento , Hormona Estimulante de la Tiroides, Hormona Luteizante , Hormona Folículo-Estimulante, Hormona adrenocorticotropina , Prolactina, Tiroetropa

La glándula pineal: melatonina

Las glándulas suprarrenales: estrógeno, progesterona, esteroides, cortisol y cortisona.

Las gónadas:

testículos: testosterona y andrógenos

ovarios: estrógenos y progesterona.

Las paratiroides: paratiroidea o parathormona

El hipotálamo: vasopresina, oxitocina

Principales glandulas mixtas

páncreas

gónadas(testículos, ovarios)

hígado

estómago

parótida

testículos

ovarios