Did humans deserve water?

In my Environmental Managment class I am seeing the water cycle and my teacher ask to collect information and create a like a summury of what I read and tell what I think about it.

I will like to begin telling that all the water in the world is not drinkable. The world is cover approximately by 70 percent of water but only 3% of this 70% is drinkable. Nevertheless the human knowing this continue miss using it. Furthermore there are process of desalinasation but this only can be use by were rich countries because is to expensive.

If that was not enough, water is distributed in a very bad well. Since of this lots of children dies every 19 minutes of dehydration. Altough this bad distribution of water will create lots of conflicts between countries, some specialists think that this would cause the third world war.

Talking about plants, water is very important because it allowed plants make the photosyntesis to create oxygen and this make us continue living. Without wtaer plants would die and beacuse of that we will die.

To conclude I would like to said that human do not deserve water because they can not use it well and it is very precious.

Huricane Camile

Hurricane Camille was thethird and strongest tropical cyclone and second hurricane during the 1969 Atlantic Huricane season. It was the second of three catastrophic Category 5 hurricanes to make landfall in the United States during the 20th century, which it did near the mouth of the Missisipi river on the night of August 17. Camille was the second strongest U.S. landfalling hurricane in recorded history in terms of atmospheric presure.




The storm formed on 14 August and rapidly deepned It scraped the western edge of Cuba at category 2 intensity. Camille rapidly deepened once again over the Gulf of Mexico and made landfall with a pressure of 900 mbar, estimated sustained winds of 280 km/h and a peak official storm surge of7.3 m. The hurricane flattened nearly everything along the coast of the US state of Mississippi, and caused additional flooding and deaths inland while crossing the Appalachian Mountains of Virginia. In total, Camille killed 259 people and caused $1.42 billion (1969 USD, $9.27 billion 2017 USD) in damages. To date, a complete understanding of the reasons for the system's power, extremely rapid intensification over open water and strength at landfall has not been achieved.

Experimento cumplido

Para nuestra clasede biología nuestra profesora nos hizo poner un huevo en un frasco con vinagre durante tres días para después hacer un experimento con el. La idea de dejar el huevo en vinagre era descalcificar la cáscara del huevo para que quede la membrana celular.

Raspamos despacio debajo de la canilla el huevo y le sacamos la cáscara, luego de esto con el huevo y limpio, nos dimos cuenta que el huevo había aumentado su tamaño, era más suave (como resbaladizo), y se hizo más redondo. El aumento de su tamaño se debe a que por el proceso de asimilación, había ingresado agua. Para comprobar esto pusimos el huevo en un plato/tupper hondo y lo tapamos con azúcar y lo dejamos allí unos 15 minutos. Al sacarlo vimos que el azúcar que tapaba al huevo estaba mojada. Nuestra profesora nos explico que al haber tanto soluto y poco solvente en el ambiente en el que se encontraba el huevo, tuvo que sacar un poco de liquido que tenia dentro de él.

 

Esto significa que la azúcar generó un ambiente hipertónico y se generó el proceso de ósmosis el cual consiste en que la célula libere agua, debido a esto el huevo se achicó nuevamente. Este es un proceso llamado plasmólisis que aparece cuando la célula libera agua es decir que se deshidrata. Para terminar el experimento y verificar lo explicado anteriormente pusimos el huevo en un vaso con agua y lo dejamos unos minutos. El huevo volvió a agrandar su tamaño.

Este trabajo lo realice con mis compañeros Joaquin Tirboschi, Santiago Darnes y Juan Masco.

Donar, es la suloción!

Este trabajo lo realice con mi compañero Santiago Danes.La tarea de hoy es de reflexionar acerca de la donación de órganos, a través de un cortometraje llamado  "En el lado de la vida", y de la lectura comprensiva de uno de los párrafos de "Ética para Amador" Capítulo "Ponte en su lugar" de Fernando Savater.

Aquí el párrafo:

"¿en qué consiste tratar a las personas como a personas, es decir, humanamente? Respuesta: consiste en que intentes ponerte en su lugar. Reconocer a alguien como semejante implica sobre todo la posibilidad de comprenderle desde dentro, de adoptar por un momento su propio punto de vista. Es algo que sólo de una manera muy novelesca y dudosa puedo pretender con un murciélago o con un geranio, pero que en cambio se impone con los seres capaces de manejar símbolos como yo mismo. A fin de cuentas, siempre que hablamos con alguien lo que hacemos es establecer un terreno en el que quien ahora es «yo» sabe que se convertirá en «tú» y viceversa. Si no admitiésemos que existe algo fundamentalmente igual entre nosotros (la posibilidad de ser para otro lo que otro es para mí) no podríamos cruzar ni palabra. Allí donde hay cruce, hay también reconocimiento de que en cierto modo pertenecemos a lo de enfrente y lo de enfrente nos pertenece... Y eso aunque yo sea joven y el otro viejo, aunque yo sea hombre y el otro mujer, aunque yo sea blanco y el otro negro, aunque yo sea tonto y el otro listo, aunque yo esté sano y el otro enfermo, aunque yo sea rico y el otro pobre. « Soy humano -dijo un antiguo poeta latino- y nada de lo que es humano puede parecerme ajeno.» Es decir: tener conciencia de mi humanidad consiste en darme cuenta de que, pese a todas las muy reales diferencias entre los individuos, estoy también en cierto modo dentro de cada uno de mis semejantes. Para empezar, como palabra... "

Una vez terminado de ver el cortometraje, y de leer el párrafo extraído, debimos responder las siguientes preguntas, conformando un texto:

1. ¿Cuáles son las semejanzas que observas entre el contenido del cortometraje “En el lado de la vida” y el texto “Ponte en su lugar” de Fernando Savater? 
2. El título de una obra tiene relación con el contenido de la misma. Explicar el significado del título del cortometraje y del texto, respectivamente. Fundamentar tu respuesta, citando momentos, imágenes o fragmentos de texto en los que muestren dicha relación.
3. Cuando se habla de “Donación de órganos” se plantea una diferencia entre el acto médico y el acto social. ¿A qué refiere esa distinción?

A lo largo del texto se habla de que uno debe de tratar a los demás respetuosamente y ser solidarios con ellos. Porque,  por mas diferentes a nosotros que sean, todos tenemos algo en común. Por su parte el vídeo trata de que una chica sufre un accidente, y su madre no puede hacer nada para salvarla. La madre al ver que tiene la posibilidad de salvar a la hija de otra señora, decide donar los órganos de su hija. Gracias a ello, se logro salvar a la chica y a 6 personas mas.

"Ponte en su lugar", deja un mensaje claro y conciso, el cual es, sentir empatía por el otro y entender por lo que esta pasando, por mas diferentes que seamos. Esto se expresa claramente en las siguientes citas:
 "consiste en que intentes ponerte en su lugar. Reconocer a alguien como semejante implica sobre todo la posibilidad de comprenderle desde dentro, de adoptar por un momento su propio punto de vista."
 "aunque yo sea joven y el otro viejo, aunque yo sea hombre y el otro mujer, aunque yo sea blanco y el otro negro, aunque yo sea tonto y el otro listo, aunque yo esté sano y el otro enfermo, aunque yo sea rico y el otro pobre."

En el caso del cortometraje "En el lado de la vida", también podremos encontrar empatía en le caso de la madre que se pone en el lugar de la chica que necesita el trasplante y en su madre, y por eso decide donar los órganos de su propia hija que había fallecido. Gracias a esta decisión, 7 personas pudieron continuar con su vida, pudieron continuar en el lado de la vida.

Cuando hablamos de "Donación de órganos" generalmente, se separa entre el acto medico y el acto social. En mi opinión, cuando se habla de acto medico,  se refieren al compromiso que tiene el medico con su paciente, al que le trasplantara el nuevo órgano, pero por mas bueno que sea el medico, si no hay órganos, es decir que la donación de órganos es baja, su labor va a ser nulo. Aquí es cuando entra el acto social. Este es la dispersión de la información, y la concientización de parte de la escuela y la casa, para que cada vez mas personas pierdan el miedo, y que cuando ellos o algún familiar deje este mundo, puedan ayudar a otra persona que lo necesiten.

Fuentes consultadas:  Foto 1: http://www.telediariodigital.net/2017/05/donacion-de-organos-3/

                          Foto 2: http://siag.org.mx/siag/wp-content/uploads/2016/04/donacion-organos4-SIAG.jpg