A quarterly? What`s that?

In my literature class I was ask to make a quarterly. Nevertheles this quarterly is not a common one, since we have to create collages with themes and thematics statements of stories, poems and plays that we have read and analyze during the year.

The clod and the pebble de Franco Fabrichini

The clod and the pebble de Franco Fabrichini

Passion de Franco Fabrichini

Passion de Franco Fabrichini

passing of time de Santiago Darnes

Alienation de Santiago Darnes

minus the cost! de Santiago Darnes

Ages de Santiago Darnes

Human greed de Santiago Darnes

'Nature vs Human race' an endless battle, in which human beigns powerfully believe that they are smarter, supirior. However, nature is always a step foward, and will be for ever the unique winner, even though humanity mistreat it every time in a worse de Santiago Darnes

Adult Cruelty de Franco Fabrichini

Sheredni Vahtar de Franco Fabrichini

Iran timeline

The Iraq timeline

EL tabaquismo y el día a día después

Para la clase de Salud y Adolescencia nos hicieron realizar una infografía acerca de que es el tabaquismo, los problemas que causa y la recuperación del organismo después de dejar de fumar.

El Tabaquismo es duro de vencer
Infogram

Sistema respiratorio, un rompecabezas con complicaciones.

En la clase de biología empezamos a ver el Sistema Respiratorio. En este caso, debíamos realizar dos cuadros, nombrando las partes que lo componen y sus funciones, ademas de las enfermedades con este aparato.  

Parte	Función
Fosas nasales	Dos cavidades, en la nariz, que permiten el paso del aire
Cilios	Se encargan de humedecer y filtrar el aire
Senos paranasales	Calienta el aire a los 37º (temperatura corporal)
Faringe	Tubo musculo, situado en el cuello, detrás de la boca. Conecta la nariz y la boca con la tráquea y la epiglotis
Epiglotis	Es una “tapa” que la cual se abre al respirar, dando paso a la laringe, y se cierra al comer
Laringe	Permite el paso del aire desde la nariz hacia tráquea, y de ahí a los pulmones
Tráquea	Tubo que conecta la nariz y la boca con los bronquios y los pulmones
Pulmones	Par de sacos que se encuentran en la cavidad torácica y que llevan a cabo la función de la oxigenación sanguínea (separar el Oxigeno de otras sustancias toxicas para luego transportarlo a la sangre). El derecho tiene 3 lóbulos y el izquierdo 2, para dejarle espacio al corazón
Bronquios	Uno de los dos conductos tubulares en que se bifurca la tráquea y por los que se introduce el aire en los pulmones.  Conduce el aire desde la tráquea a los bronquiolos y estos a los alvéolos.
Bronquiolos	Son responsables de controlar la distribución del aire y la resistencia del flujo de aire en los pulmones.
Alveolos	Intercambio de dióxido de carbono por oxígeno. Se pueden distinguir dos fases en la mecánica respiratoria:    1- INSPIRACIÓN: Consiste en la entrada de aire cargado de O2 desde el exterior (atmósfera) hasta el interior de los pulmones.     2-ESPIRACIÓN: Consiste en la salida de aire cargado de CO2 desde los pulmones hacia el exterior.

Enfermedades del aparato respiratorio
Infecciones respiratorias agudas superiores	Resfriado común – Rinitis – Sinusitis – Faringitis – Amigdalitis – Laringitis – Traqueítis – Crup - Epiglotisis
Infecciones respiratorias agudas inferiores	Bronquitis – Bronquiolitis – Gripe – Neumonía – Bronconeumonía
Otras enfermedades de las vías aéreas superiosres	Rinitis vasomotora · Fiebre del heno · Rinitis atrófica · Pólipio nasal · Hipertrofia adenoidea - Absceso periamigdalino · Nódulo de cuerda vocal · Laringoespasmo
Enfermedades crónicas	Enfisema · EPOC · Asma · Estatus asmático · Bronquiectasia
Enfermedades pulmonares por agentes externos	Neumoconiosis: Neumoconiosis, Asbestosis, Silicosis, Fibrosis pulmonar por bauxita, Beriliosis, Siderosis Bisinosis · Neumonitis por hipersensibilidad (Alveolitis alérgica, Pulmón de granjero, Pulmón de cuidador de aves)
Otras enfermedades pulmonares intersticiales	Síndrome de distrés respiratorio agudo · Edema pulmonar Síndrome de Hamman-Rich · Enfermedad pulmonar intersticial · Fibrosis pulmonar idiopática
Condiciones supurativas y necróticas del tracto respiratorio inferior	Absceso pulmonar · Derrame pleural · Empiema
Otras enfermedades	Neumotórax · Hemotórax · Hemoneumotórax · Síndrome de Mendelson · Insuficiencia respiratoria · Atelectasia · Neumomediastino · Mediastinitis  · Neumonia

Hecho con Santiago Darnes.

Algo que tener en cuenta

Debemos cuidarnos individualmente de todas formas, antes, durante y después de tener relaciones. Antes de tener relaciones  significa conocer a la persona con la que tendrás relaciones. Durante que en mi opinión es lo más importante; es usar preservativos para evitar el contagio del VH. Para finalizar, el después. El después refiere a hacerse estudios a partir de empezar a tener una vida sexualmente activa; lo más recomendable es hacerse los controles por lo menos una vez al año. Por lo anteriormente dicho me animo a decir que el título del póster "Está en nuestras manos" refiere a que él VH requiere tener cuidados que solo tú y la persona con la que tengas relaciones pueden dárselo y por eso es un deber individual y social.

Los Carbohidratos, lo mejor para los deportistas

En mi clase de biología, estamos viendo sobre la nutrición y vimos que las comidas se dividen en tres grandes grupos: Lípidos, Proteínas e Hidratos de energía. Se me propuso realizar una presentación acerca de los Hidratos y esto es lo que descubrí.

Aunque no parezca los hombres somos más complicados

En nuestra clase de biología estamos analizando el tema sexualidad. Este es un tema que debería ser tratado con todos los adolescentes ya que es un tema fundamental. Para introducir este tema nuestra profesora nos pidió que intervengamos dos imágenes de los aparatos reproductivos, masculino y femenino. Esto fue lo que surgió..

Did humans deserve water?

In my Environmental Managment class I am seeing the water cycle and my teacher ask to collect information and create a like a summury of what I read and tell what I think about it.

I will like to begin telling that all the water in the world is not drinkable. The world is cover approximately by 70 percent of water but only 3% of this 70% is drinkable. Nevertheless the human knowing this continue miss using it. Furthermore there are process of desalinasation but this only can be use by were rich countries because is to expensive.

If that was not enough, water is distributed in a very bad well. Since of this lots of children dies every 19 minutes of dehydration. Altough this bad distribution of water will create lots of conflicts between countries, some specialists think that this would cause the third world war.

Talking about plants, water is very important because it allowed plants make the photosyntesis to create oxygen and this make us continue living. Without wtaer plants would die and beacuse of that we will die.

To conclude I would like to said that human do not deserve water because they can not use it well and it is very precious.

Huricane Camile

Hurricane Camille was thethird and strongest tropical cyclone and second hurricane during the 1969 Atlantic Huricane season. It was the second of three catastrophic Category 5 hurricanes to make landfall in the United States during the 20th century, which it did near the mouth of the Missisipi river on the night of August 17. Camille was the second strongest U.S. landfalling hurricane in recorded history in terms of atmospheric presure.




The storm formed on 14 August and rapidly deepned It scraped the western edge of Cuba at category 2 intensity. Camille rapidly deepened once again over the Gulf of Mexico and made landfall with a pressure of 900 mbar, estimated sustained winds of 280 km/h and a peak official storm surge of7.3 m. The hurricane flattened nearly everything along the coast of the US state of Mississippi, and caused additional flooding and deaths inland while crossing the Appalachian Mountains of Virginia. In total, Camille killed 259 people and caused $1.42 billion (1969 USD, $9.27 billion 2017 USD) in damages. To date, a complete understanding of the reasons for the system's power, extremely rapid intensification over open water and strength at landfall has not been achieved.

Experimento cumplido

Para nuestra clasede biología nuestra profesora nos hizo poner un huevo en un frasco con vinagre durante tres días para después hacer un experimento con el. La idea de dejar el huevo en vinagre era descalcificar la cáscara del huevo para que quede la membrana celular.

Raspamos despacio debajo de la canilla el huevo y le sacamos la cáscara, luego de esto con el huevo y limpio, nos dimos cuenta que el huevo había aumentado su tamaño, era más suave (como resbaladizo), y se hizo más redondo. El aumento de su tamaño se debe a que por el proceso de asimilación, había ingresado agua. Para comprobar esto pusimos el huevo en un plato/tupper hondo y lo tapamos con azúcar y lo dejamos allí unos 15 minutos. Al sacarlo vimos que el azúcar que tapaba al huevo estaba mojada. Nuestra profesora nos explico que al haber tanto soluto y poco solvente en el ambiente en el que se encontraba el huevo, tuvo que sacar un poco de liquido que tenia dentro de él.

 

Esto significa que la azúcar generó un ambiente hipertónico y se generó el proceso de ósmosis el cual consiste en que la célula libere agua, debido a esto el huevo se achicó nuevamente. Este es un proceso llamado plasmólisis que aparece cuando la célula libera agua es decir que se deshidrata. Para terminar el experimento y verificar lo explicado anteriormente pusimos el huevo en un vaso con agua y lo dejamos unos minutos. El huevo volvió a agrandar su tamaño.

Este trabajo lo realice con mis compañeros Joaquin Tirboschi, Santiago Darnes y Juan Masco.

Donar, es la suloción!

Este trabajo lo realice con mi compañero Santiago Danes.La tarea de hoy es de reflexionar acerca de la donación de órganos, a través de un cortometraje llamado  "En el lado de la vida", y de la lectura comprensiva de uno de los párrafos de "Ética para Amador" Capítulo "Ponte en su lugar" de Fernando Savater.

Aquí el párrafo:

"¿en qué consiste tratar a las personas como a personas, es decir, humanamente? Respuesta: consiste en que intentes ponerte en su lugar. Reconocer a alguien como semejante implica sobre todo la posibilidad de comprenderle desde dentro, de adoptar por un momento su propio punto de vista. Es algo que sólo de una manera muy novelesca y dudosa puedo pretender con un murciélago o con un geranio, pero que en cambio se impone con los seres capaces de manejar símbolos como yo mismo. A fin de cuentas, siempre que hablamos con alguien lo que hacemos es establecer un terreno en el que quien ahora es «yo» sabe que se convertirá en «tú» y viceversa. Si no admitiésemos que existe algo fundamentalmente igual entre nosotros (la posibilidad de ser para otro lo que otro es para mí) no podríamos cruzar ni palabra. Allí donde hay cruce, hay también reconocimiento de que en cierto modo pertenecemos a lo de enfrente y lo de enfrente nos pertenece... Y eso aunque yo sea joven y el otro viejo, aunque yo sea hombre y el otro mujer, aunque yo sea blanco y el otro negro, aunque yo sea tonto y el otro listo, aunque yo esté sano y el otro enfermo, aunque yo sea rico y el otro pobre. « Soy humano -dijo un antiguo poeta latino- y nada de lo que es humano puede parecerme ajeno.» Es decir: tener conciencia de mi humanidad consiste en darme cuenta de que, pese a todas las muy reales diferencias entre los individuos, estoy también en cierto modo dentro de cada uno de mis semejantes. Para empezar, como palabra... "

Una vez terminado de ver el cortometraje, y de leer el párrafo extraído, debimos responder las siguientes preguntas, conformando un texto:

1. ¿Cuáles son las semejanzas que observas entre el contenido del cortometraje “En el lado de la vida” y el texto “Ponte en su lugar” de Fernando Savater? 
2. El título de una obra tiene relación con el contenido de la misma. Explicar el significado del título del cortometraje y del texto, respectivamente. Fundamentar tu respuesta, citando momentos, imágenes o fragmentos de texto en los que muestren dicha relación.
3. Cuando se habla de “Donación de órganos” se plantea una diferencia entre el acto médico y el acto social. ¿A qué refiere esa distinción?

A lo largo del texto se habla de que uno debe de tratar a los demás respetuosamente y ser solidarios con ellos. Porque,  por mas diferentes a nosotros que sean, todos tenemos algo en común. Por su parte el vídeo trata de que una chica sufre un accidente, y su madre no puede hacer nada para salvarla. La madre al ver que tiene la posibilidad de salvar a la hija de otra señora, decide donar los órganos de su hija. Gracias a ello, se logro salvar a la chica y a 6 personas mas.

"Ponte en su lugar", deja un mensaje claro y conciso, el cual es, sentir empatía por el otro y entender por lo que esta pasando, por mas diferentes que seamos. Esto se expresa claramente en las siguientes citas:
 "consiste en que intentes ponerte en su lugar. Reconocer a alguien como semejante implica sobre todo la posibilidad de comprenderle desde dentro, de adoptar por un momento su propio punto de vista."
 "aunque yo sea joven y el otro viejo, aunque yo sea hombre y el otro mujer, aunque yo sea blanco y el otro negro, aunque yo sea tonto y el otro listo, aunque yo esté sano y el otro enfermo, aunque yo sea rico y el otro pobre."

En el caso del cortometraje "En el lado de la vida", también podremos encontrar empatía en le caso de la madre que se pone en el lugar de la chica que necesita el trasplante y en su madre, y por eso decide donar los órganos de su propia hija que había fallecido. Gracias a esta decisión, 7 personas pudieron continuar con su vida, pudieron continuar en el lado de la vida.

Cuando hablamos de "Donación de órganos" generalmente, se separa entre el acto medico y el acto social. En mi opinión, cuando se habla de acto medico,  se refieren al compromiso que tiene el medico con su paciente, al que le trasplantara el nuevo órgano, pero por mas bueno que sea el medico, si no hay órganos, es decir que la donación de órganos es baja, su labor va a ser nulo. Aquí es cuando entra el acto social. Este es la dispersión de la información, y la concientización de parte de la escuela y la casa, para que cada vez mas personas pierdan el miedo, y que cuando ellos o algún familiar deje este mundo, puedan ayudar a otra persona que lo necesiten.

Fuentes consultadas:  Foto 1: http://www.telediariodigital.net/2017/05/donacion-de-organos-3/

                          Foto 2: http://siag.org.mx/siag/wp-content/uploads/2016/04/donacion-organos4-SIAG.jpg

Problemas que hacen que te duela la cabeza

En la clase de matemática nuestra profesora nos pidió que subamos al blog uno de todos los problemas que realizamos en clase.

TG 60= A-5210/C     C=A-5210/TG 10

TG 45= 6210-A/C     C=6210-A/TG 45

A-5210/TG 60= 6210-A/ TG 45

TG 45.(A-5210)= TG 60.(6210-A)

A-5210= 10743- 1,73A

A+1,73A= 10743+ 5210

2,73A= 15953

A=5843

A-5210= 633

SEN 60= 633/B

B= 633/SEN 60

B=731

¿Sabes los factores que afectan la salud?

  Nuevamente tocamos el tema de la salud. Sin embargo en este caso veremos cómo esta es afectada por tres elementos. Estos elementos son: la persona, la familia, y la población.

  La salud a nivel personal, se ve afectada por la toma de decisiones, el biotipo, el ambiente, y la herencia. Para introducir el tema, empezaremos con la siguiente incógnita:

“Se puede saber que un niño ha recibido en sus características genéticas un factor para estatura elevada; sin embargo, el niño no crece en la proporción supuesta. Dicho niño no es alimentado correctamente y se determina que está desnutrido.”

Por más que el niño allá heredado el factor de estatura alta, el ambiente en el cual vive, el cual seguramente sea uno medianamente pobre, no le ayuda a satisfacer adecuadamente sus necesidades básicas con respecto a la alimentación para lograr esa alta estatura.

Con respecto a la salud, hay algunos factores ambientales, los cuales alterar la salud de los seres humanes. Estos se muestran en el siguiente cuadro:

AMBIENTE FÍSICO	AMBIENTE QUÍMICO	AMBIENTE BIOLÓGICO
û  Factores mecánicos (choques, caídas de objetos, etc.)	û  sustancias tóxicas (venenos, drogas, medicamentos)	Animales: û  Mamíferos, reptiles, aves (coz, cornada, mordedura, picadura, plumas, cueros) û  artrópodos:  abejas, avispas, piojos, vinchucas, parásitos, tenia, cucarachas).
û  Factores térmicos (frío-calor)	û  ácidos, álcalis (ácido sulfúrico, soda cáustica)	Vegetales: û  hongos’ û  polen û  verduras û  uvas, cebada, manzana (fermentadas y combinadas con alcohol).
û  Factores lumínicos	û  anilinas (mejoradores de alimentos, colorantes)	Microorganismos: û  hongos, virus, bacterias
û  factores eléctricos
û  factores acústicos

Para comprender más sencillamente el cuadro, voy a dar un par de ejemplos de cada tipo de ambiente.

Ambiente físico:

a)       Factor eléctrico: los accidentes eléctricos generalmente son ocacionados por la   manipulación de tomas de corriente sin tener conocimientos de electricidad, y sin haber cortado la corriente posteriormente. Como consecuencia, se producen quemaduras, afectando a los músculos.

b)      Factor mecánico: los accidentes mecánicos más comunes ocurren en la calle, producidos por los accidentes de tránsito.

Ambiente Químico:

a)       Sustancias toxicas: Ingesta de veneno para ratas. Esto pueden causar en los seres humanos, sangrados externos aislados, encías pálidas, orina sangrante, materia fecal con sangre y nariz sangrante.

b)      Ácidos, Álcalis: Ingesta de soda caustica. Esto puede causar:

i)        Irritación: alteraciones en los tejidos y las mucosas consistentes en catarro, congestión e inflamación

ii)       Causticación: destrucción química celular. Los ácidos coagulan las proteínas, formando una costra de tejido muerto. Mientras que los álcalis, disuelven las proteínas y reaccionan con las grasas.

  Ambiente Biológico: 

a)       Animales: las picaduras de avispas causan los siguientes síntomas:

i)        inflamación grave del rostro, los labios o la garganta.

ii)       urticaria o comezón en áreas no afectadas por la picadura.

iii)     dificultades respiratorias, como sibilancia.

iv)     mareos.

v)       disminución repentina de la presión arterial.

b)      Virus: enfermedades virales como el dengue pueden causar fiebre, dolor intenso en las articulaciones y músculos, inflamación de los ganglios linfáticos y erupción ocasional de la piel.

Como comente anteriormente, la toma de decisiones afecta a nuestra salud. La educación es una pieza fundamental en la toma de decisiones. Los valores y modales que nos inculcan en el colegio y en nuestras casas, son las que nos convierten en la persona que vamos a ser en el futuro, y dependiendo de cuales sean ellas, tomaremos diferentes decisiones.

   Ahora, pasaremos a ver como se ve afectada la salud, en el caso de una familia.

Para que un individuo se encuentre en su mejor estado dinámico e integral, debe de satisfacer adecuadamente sus necesidades básicas. En el caso de una familia, las correctas satisfacciones de dichas necesidades básicas, dependen de la educación, los ingresos, su cobertura médica, y de los alimentos que estos puedan adquirir dependiendo de sus ingresos.  La educación, por su parte, influye en la toma de decisiones de los padres que mantiene la familia. Dichas decisiones van a influir positiva o negativa mente en su futuro, y en el de sus hijos. Por otra parte, los ingresos de la familia van a modificar los tipos de alimento que pueden consumir, al igual que la cantidad. También, está asociada con la cobertura médica de la familia. Ésta, puede ser publica, o privada; afectando así el tipo de atención que tendrán en el caso de un accidente o enfermedad.

  Para finalizar, hablare de como la población, afecta a la salud.

La población está compuesta por tres características: el tamaño de la población, la composición (cantidad de hombres y mujeres), y la distribución de la misma. Al modificarse la población, se ve afecta, como ya eh dicho, la correcta satisfacción de las necesidades básicas, para que nuestra salud se encuentre en un estado de equilibrio. La población es modificada por los siguientes factores: inmigración y emigración, y natalidad y mortalidad.

   Con respecto a la inmigración y emigración, genera una distorsión en la distribución de la población. En el caso de Buenos Aires, por ejemplo, la mayoría de los inmigrantes y emigrantes, se alojan en la Capital Federal, provocando así, una mayor concentración de personas en un sector específico. El problema es que el sector sigue teniendo la misma cantidad de recursos que antes, por lo tanto, la cantidad de recursos es inferior a la cantidad de personas. Por otra parte, la inmigración, afecta a la composición de la población. Una gran diferencia en la cantidad de hombres y mujeres de un país, va a afectar la tasa de natalidad y mortalidad. En el caso de que la cantidad de mujeres sea eleve, superando abruptamente la cantidad sobre los hombres, produciría una baja en la tasa de natalidad.

Problemas que te hacen doler la cabeza

En la clase de matemática nuestra profesora nos pidió que subamos al blog uno de todos los problemas que realizamos en clase.

TG 31°= h/Y= TG° 31.Y= h
TG° 40= h/13-Y= TG° 40.13-Y= h

0,84.(13-Y)=0,6Y
10,92-0,84Y= 0,6Y
10,92= 0,6Y+0,84Y
10,92= 1,44Y
10,92:1,44= Y
7,58= Y

COS 31° = 7,58/X
COS 31°. X= 7,58
X= 7,58/ COS 31°
X= 8,84








Bueno lo que hicimos aquí fue poder encintar el valor de X e Y teniendo solamente como dato que la base del triangulo era de 13 cm y que dos de sus ángulos eran 40° y 31°. Esto fue posible al dividir el triangulo en dos triángulos rectángulos y realizar la regla memo técnica SOHCAHTOA que significa SEN= Opuesto/Hipotenusa, COS= Adyacente/Hipotenusa y TANG= opuesto/Adyacente.

Newlands creative writing competition

In my school we had a writinng competition that consited in writing a story with a fragment given in one piece of paper. My language teacher, Andrea Sheckster make us re write and ilustrated with images.

Instructions: Choose one of the following subjects to write about.

Intermediate

1) Write a story which contains this:

"I will never forget that day"

2) How did he dare do that to me?

3) We should be more concerned about the dangers of social networking.

I choose number 1.

   "I will never forget that day". It was a wonderful day like all the others in Barcelona beaches. I was swimming in the Atlantic Ocean with my sister and my parents.when something happened. We saw an enormus whale coming to us. My family got excited as they had never seen a whale before and they got annoyed. Nevertheless, I got very scared since the shape of that whale was amazing.
   My family started getting near to that animal and I was paralised without moving. I didn´t realise but my sister started calling me to go where they were and I couldn´t move until I realise that the whale had started moving to where I was. I got frightened and I started swimming to the shore the fastest I could. In spite of my pathetic efforts were useless since the whale got to my position in less than ten seconds.
   When the whale was next to me I broke out in a cry as I was very scared of that monster. I was so scared that I couldn´t realise that they were my two cousins in a costume trying to scare me and they did it. All my family laughed at me. That was the most ridiculos day in my whole life.

NOW, CLICK ON THE WHALE AND SEE!!!!!!

Algo tan simple pero tan complejo

En esta infografía que realice con mi compañero Santiago Darnes, se puede observar el concepto de célula y las semejanzas y diferencias de su diversidad y su metabolismo.

La Célula de Santiago Darnes

La salud es lo mas importante

La Salud y las Necesidades Básicas

L

as personas frente al frío reaccionan de distintas maneras. Esta son mecanismos de adaptación, y en este caso son de tipo biológico y al mismo tiempo de tipo psicosocio-cultural. Es de tipo biológico debido que la reacción del pelo ante el frio, al formar una capa de aire aislante, proviene de nuestros ancestros. Éstos, a medida que evolucionaba, iban perdiendo cada vez más pelo, por lo cual debieron desarrollar un nuevo método de protección ante el frio. A su vez, la adaptación es de tipo psicosocio-cultural debido a que uno, desde muy chico veía a los demás como “combatían” al frio realizando actividades físicas, corriendo o incluso (en el caso de estar en grupo) juntándose para darse calor entre todos. Uno al ver esto desde muy chico finalmente se acostumbra a realizar lo mismo y finalmente lo incorpora como algo habitual.

El concepto de salud se define actualmente como:

  EL PROCESO DE INTERACCIÓN TENDIENTE A LOGRAR EL MEJOR ESTADO DE EQUILIBRIO DINÁMICO E INTEGRAL POSIBLE EN EL INDIVIDUO PSICO-SOMÁTICO, SITUADO EN EL AMBIENTE FÍSICO, QUÍMICO, BIOLÓGICO Y PSICO-SOCIOCULTURAL EN EL QUE VIVE.

  Esto quiere decir que para que un individuo se encuentre en su mejor estado dinámico e integral, no solo depende de él, sino también del ambiente donde vive y de los 
demás individuos con los que comparte ese ambiente. Bien se puede relacionar con el concepto de ECOSISTEMA y ECOSISTEMA HUMANO. Como sabemos, el ecosistema es un sistema en cual está formado 
por diferentes seres vivos y el medio físico en el que se relacionan (coexisten dentro en un mismo hábitat). 
Paradójicamente, el  ecosistema 
humano significa lo mismo, pero en este caso en vez de relacionarse diferentes seres vivos, se encuentran las diferentes clases sociales (clase alta, media, media baja y baja).

  

  Como dije anteriormente, la salud de una persona no solo depende de si misma, sino también de las demás personas con la que debe convivir. Es por eso que la salud es una responsabilidad individual y social. Supongamos que tenemos que queremos ir a jugar un partido de futbol y estamos un poco resfriados y con tos, además de que el clima está un poco ventoso. De seguro cuando terminemos de jugar vamos a estar cien veces.

En este caso no nos preocupamos de nuestra propia salud, pero justamente al otro día nos tenemos que juntar con algunos amigos, y seguramente contagiemos a alguno, porlo tanto, ahora no nos estamos preocupando por la salud de los demás (responsabilidad social). 

  El espacio vital, aire, luz, alimentación, temperatura, agua, son las necesidades que cada ser humano necesita para vivir, y es por ello que se las considera necesidades básicas. La satisfacción adecuada de estas necesidades básicas debe ser balanceada, uno no puede satisfacer una necesidad demasiado y otra muy poco.

  La cobertura (el vestido y la vivienda), la actividad y el reposo, el afecto y amor, el progreso, 
el reconocimiento, la participación, la libertad, la justicia, la comunicación, la educación, 
la cosmovisión, la seguridad física y social, y la atención de la salud, son las diferentes variables que pueden influir en la satisfacción de las necesidades básicas. Estas son conocidas por el nombre de “necesidades no vitales”.

 Al igual que con el ecosistema, la salud 
puede relacionarse con el ambiente y las necesidades básicas. La salud depende fundamentalmente de ambas. Con una satisfacción adecuada de las necesidades básicas y un buen ambiente, en el cual uno convive con otras personas, tendrá un excelente estado de salud, bien equilibrado e integral.

 Para ir concluyendo, primero quiero que lean el siguiente texto:

“Había una vez un mono que se salvó de una inundación trepándose a un árbol.  Una vez allí, vio a un pez en el agua, sintió compasión por él y lo puso también a salvo.  Pero el ingrato pez en lugar de agradecer el gesto, se murió.”

  Por lo que dice el texto podemos entender que las necesidades de cada ser vivos (en este caso un mono y un pez) son diferentes. Con los seres humanos pasa exactamente lo mismo. Dependiendo de la clase social en la que cada uno sea parte, van a variar sus necesidades y la manera de satisfacerlas.

Este trabajo lo hice con mi compañero Santiago Darnes.